Cortometraje

Una actividad muy divertida ha sido la del cortometraje de grupo, consistía en dividir la clase en grupos para que cada uno grabase un corto, para el segundo paso con la ayuda del programa sony vegas lo hemos montado y le hemos puesto efectos, títulos y transiciones entre otras cosas. Este es el linck de mi video: http://youtu.be/LF1t_8yVJcQ

En la siguiente se encuentra un cuento digital que hemos aprendido a realizar en clase, casa alumna ha creado uno diferente. Mi cuento es de navidad y esta pensado para que los niños puedan aprender los nombres de los objetos y animales navideños en inglés mientras se divierten ayudando a Rudolf, el famoso reno de la nariz roja, y a los Reyes Magos en sus tareas. Pinchando en el siguiente enlace podréis ver mi trabajo. http://veronicagomezceu.wix.com/cuentodenavidad

En la última clase teórica que tuvimos estuvimos hablando de las web 1.0, 2.0 y 3.0, Alicia no explicó de que se trata cada una y pudimos ver que, lo que en realidad cuentan es la historia de internet. Después de esta breve introducción vamos a ver los apuntes tomados en clase que son los siguientes: ¿Qué son las web 1.0, 2.0 y 3.0? La web 1.0: Para crear una página web era necesario saber de programación, las páginas tenían hipervínculos y podías pasar de unas páginas a otras. Existía la limitación de no poder poner contenido en internet si no se era ingeniero. Los medios de comunicación (televisión, periódicos…) eran únicamente elaborados por profesionales y por eso la información se manipulaba. Otros medios como la televisión nos obligan a consumir la información en un momento determinado, internet nos lo permite en cualquier momento que deseemos. La gente “normal” no podía poner cosas, sólo consumirla. La web 2.0 Es aquella en la que existen muchos recursos distintos para que cualquier persona con un nivel muy básico de informática sea capaz de utilizarla. Ej. Nosotros tenemos un blog y podemos opinar en él. Por primera vez todos podemos participar (foros, blogs, wikis…) Problemas que genera: 1) La manipulación se hace desde el anonimato. 2) Veracidad de la información (Como todos podemos participar pueden haber muchas manipulaciones y mentiras) Ej. Yo pongo que Verónica Gómez es la reina de España, una niña busca a la reina de España en internet, le salgo yo y se lo traga. 3) Formas de evitar el engaño es leer muchas opiniones diferentes, contrastar información y observar quién es el autor de la información. 4) Nosotros somos la generación de copia y pega. La web 3.0: La web semántica. Ahora cuando yo ponga en mi ordenador la palabra gato, el orden de las páginas que me ofrecen será diferente si vivo en Galicia de si vivo en alicante, además si suelo buscar información sobre gatos persa, al final cuando ponga la palabra gato google interpretará que a mí me interesan los persa y me pondrá más de esos. La información que recibo es personalizada para mí, con la virtud de que me facilita las búsquedas y con el defecto de que puede manipularme importantemente. ¿Quién dice lo que yo tengo que ver? ¿Quién tiene permiso para elegir lo la información que me tiene que llegar?

Cómic

El otro día en clase Alicia nos enseñó cómo hacer nuestro propio avatar, y más tarde cómo hacer un cómic utilizando nuestros avatares en él. Aquí cuelgo el mío para que podais verlo:

Uso de las Nuevas Tecnologías en Ed. Infantil

En la siguiente clase Alicia nos propuso imaginar una situación: Estábamos trabajando en un colegio y se nos exigía la elaboración de un mapa conceptual con los diferentes usos de las Nuevas Tecnologías en Ed. Infantil. A continuación nos facilitó la página de STEPV en la que pudimos consultar el Real Decreto y nos recomendó programas como CmapTools para la realización de mapas conceptuales. Finalmente nos enseñó como consultar la bolsa de trabajo y nos dió consejos para ganar puestos en la lista. En mi prezi se encuentra el mapa que he elaborado para quien desee consultarlo.

Ventajas y Desventajas del uso de las TICS en el aula

El uso de las nuevas tecnologías presenta una series de ventajas y desventajas que vamos a ver a continuación: VENTAJAS Internet desarrolla el mismo funcionamiento que la mente humana (por hipervínculos). Creamos background informático, el uso de la tecnología en las aulas, lo promociona. DESVENTAJAS Puede que desaparezca la escritura a mano, pero esto sólo pasará cuando ésta no sea necesaria. Posibilidad de caer en el abuso. La tecnología es cara. La tecnología promueve la cultura del no esfuerzo.

A continuación añado una presentación sobre las historia de la tecnología hecha con prezi: una forma más novedosa y atractiva que powerpoint.

Historia de la tecnología on Prezi

Conceptos brecha digital e inclusión digital

Lo conceptos brecha digital e inclusión son poco conocidos pero muy importantes en la sociedad actual y en nuestra futura profesión como docentes. La brecha digital: Es la distancia que se establece entre las personas que tienen acceso a la información de internet y las que no. La inclusión digital: Son políticas que nos llevan a lo contrario de la brecha digital. Por ejemplo en los colegios CAES (conflictivos) en los no todos los niños tienen internet y ordenador en casa se podrían poner ordenadores para que ellos también puedan tener acceso a ellos. La alfabetización digital es muy importnte pues una persona que no sepa utilizar un ordenador dentro de 10 años será analfabeta, por este motivo nuestra tarea como maestras será lograr la alfabetización digital de los niños porque si no lo hacemos fomentaremos la brecha digital.

Historia de la tecnología

En otra de las clases magistrales estuvimos hablando sobre la historia de la tecnología; fue interesante aprender cómo comenzó a desarrollarse y como ha ido evolucionando hasta nuestros días. Durante la clase fui tomando una serie de apuntes que expondré a continuación: A lo largo de la historia la tecnología ha tenido 3 estapas diferentes, las cuales, procedemos a enumerar: 1-Fordismo S. Industrial (1910-1960) Esta etapa está caracterizada por una tecnología para todos impulsada por Henry Ford, se utiliza la tecnología para producir en cadena para que se fomente el consumismo (propio de la clase alta en esta época) con el fin de que todas las personas puedan adquirir los productos, esto da lugar a que haya mucha gente que trabaje en cadena y, a su vez, que las personas se especialice cada trabajador en una cosa. Es entonces cuando aparece la clase media extensa, por primera vez el proletariado (personas que trabajan en una fábrica) pasa a ser clase media. Es una época de prosperidad donde todo el mundo puede trabajar. En 40 años se pasa de una imagen de pobreza a una de prosperidad. 2- Postfordismo o Toyotismo (1970-1990) En esta época Japón da un giro a la tecnología aportando el Toyotismo, mientras que Ford fabricaba un único coche Toyota empieza a producir distintas gamas para que cada persona compre el que pueda permitirse. Otra aparición interesante es la de la Obsolescencia Programada, consiste en crear un producto de muy buena calidad que dure el máximo tiempo posible. Más tarde aparece la investigación en la industria y esta descubre que si se producen productos cada vez más duraderos las empresas venden mucho al principio pero después dejan de vender porque todo el mundo tiene uno y hasta que no se le estropee (que será pasado mucho tiempo) no necesitará otro. Se añade a la industria el conocimiento. Otra novedad es la de los trabajadores polivalentes que rompe con la especialización el Fordismo, la misma persona puede hacer varias cosas en la empresa. 3.Sociedad de la información y el conocimiento (1990-Actualidad) Con la democratización del uso de los ordenadores aparece la sociedad de la información y el conocimiento, la aparición de esta nueva sociedad no significa la desaparición de las otras dos, las cuales siguen existiendo en menor proporción. Algunos autores caracterizan nuestra sociedad actual como la sociedad de la red y que esta es el comienzo de una nueva sociedad, pues todo se puede hacer en red y, además, podemos establecer un contacto real con una persona que no se encuentra en nuestro entorno. Lo que más se valora en este momento son la información y el conocimiento y las ideas nuevas: las personas que innovan en algo que gusta y se vende se vuelven prestigiosas, Ej. Apple, Coca-cola. El conocimiento se separa de la producción para convertirse en un producto de mercado. En esta sociedad existe el buffé libre de la información. En la actual sociedad tenemos algo llamado “intolerancia al aburrimiento”, no toleramos aburrirnos, ej. Estamos viendo la tele y con el wasap en los anuncios, la madre le deja el móvil al niño con un juego para que pare. Este hombre también dice que en la sociedad del conocimiento se está produciendo un “efecto gran hermano”, en este programa sólo puede ganar una persona, hay alianzas pero tiene que acabar rompiéndose un alianza para que uno pueda ser el ganador. Podemos eliminar a los rivales incluso con el buen rollo, el victimismo también nos hace ganar apoyo del público para ganar. Todo esto se ha trasladado a la sociedad, la solidaridad y el sentimiento de pertenencia a un grupo son fundamentales para la supervivencia de la sociedad y el “efecto gran hermano” va totalmente en estas cosas. Ej. Cuando en un trabajo dice el jefe: voy a tirar a una persona que me sobra, tiran a una y las demás se quedan aliviadas por no haber sido ellas; si en lugar de eso el grupo dijese: si la tiras e ella nos vamos las demás, el grupo sería fuerte y probablemente no tirarían a esa persona de la empresa. Si el individualismo, la falta de solidaridad y sentimiento de pertenencia al grupo ¿Cómo afecta eso a mi trabajo como maestra de Ed. Infantil? Nuestro estilo docente debe estar basado en la solidaridad y el sentimiento de pertenencia a un grupo. Nuestro estilo debe de luchar por ello.

Fordismo, Postfordismo o Toyotismo y era digital

A continuación os ofrezco un power con las ideas más relevantes de la historia de la tecnología durante el Fordismo, el Postfordismo o Toyotismo y la era digtal.

Fordismo, postpordismo y era digital from Veronicainza

Videos

Entre las primeras actividades que hemos realizado está la siguiente:

Alicia, nuestra profesora, nos puso en clase dos parejas de videos y uno solo, en cada pareja los dos videos estaban relacionados y nuestra tarea fue visualizar esa relación para después aplicar lo que aprendamos de ella a nuestra futura profesión como docentes, en el que iba solo únicamente debíamos hacer una reflexión sobre él.

A continuación voy a exponer los dos pares de videos junto con su aplicación al magisterio:

Videos de Sergio Ramos:

En el primer video vemos a Sergio Ramos en un partido muy importante en el que se dispone a chutar un penalti decisivo, por desgracia falla y a raíz de esto fue muy machacado a través de los medios de comunicación.

En el segundo el jugador se vuelve a ver en la misma situación en otra tanda de penaltis muy importante, vuelve a intentarlo y es entonces cuando marca el mejor penalti de la historia.

Esto nos enseña que aunque a veces las cosas salgan mal, y por el hecho de ser alguien tan visible como lo es un profesor otras personas sean crueles con nosotros siempre tenemos que recuperarnos y volverlo a intentar

Videos de David Bisbal:

Se muestra en ambos videos a David Bisbal cantando la canción “Ave María”, de uno a otro ha transcurrido un periodo de tiempo de 10 años, por lo que su ropa ha cambiado a causa de las modas e incluso su baile es diferente ya que se encuentra en distintos acontecimientos que requieren diferentes grados de formalidad pero lo que no ha cambiado es la ilusión con la que canta esa canción que ya tantas veces ha interpretado.

Los profesores imparten las mismas lecciones una y otra vez y lo que los hace verdaderamente buenos en su trabajo es que siempre lo hagan con la misma ilusión y las mismas ganas.

 

Video de un profesor:

En este video un profesor nos habla de cómo todo el mundo opina sobre el trabajo de los docentes pero no sobre el de un físico o un médico porque creen que el trabajo del profesorado es extremadamente fácil y cualquier persona puede desempeñarlo.

Respecto a esto lo que debemos hacer los profesores es demostrar que somos profesionales y que nuestra labor es importante e imposible de desempeñar correctamente sin una buena formación.

 

Presentación

Hola soy verónica, estoy estudiando 2º de infantil en la universidad cardenal herrera y este año hemos comenzado el curso con nuevas asignaturas, entre ellas la de Nuevas Tecnologías.

Hemos comenzado a ver la asignatura con ilusión y muchas ganas, creo que la vamos a disfrutar mucho además de aprender cosas muy útiles para nuestro futuro como profesores y profesoras. En el inicio de esta materia nos han pedido como tarea la elaboración de un blog por persona, al principio ha sido algo difícil pero poco a poco vamos aprendiendo a utilizarlo y eso hace que nos guste más. Es bonito ver como cada blog es personal, original y único; para el mío he elegido los colores rosa y azul porque están entre mis preferidos y también porque pienso que están muy relacionados con la infancia.

Para finalizar esta presentación solo quiero decir que espero que todos los blogs queden preciosos y por supuesto que os guste el mío.

Un beso.